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2014北京幼升小:孩子上学,考验的是大人

2014-06-26 12:17

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  近些天一直为孩子幼升小的问题纠结。线上熬夜上网找资讯,线下东奔西跑去学校面试或者探访。总之,一点DayDayUp的工作精神都没有了,成天中魔似的想孩子上学的事情。老公劝我顺其自然,怎么着不是人生,何必那么刻意?我也认可顺其自然,但总是觉得,在有条件的情况下应该为孩子提供更理想的教育环境,我相信这也是很多妈妈的心声。

  我们家在朝阳东四环附近,京籍户,划片的是一个号称区重点的小学。但因为之前接触过那个学校的一位年轻老师,感觉那个老师对学校怨气很大,说校长一心抓成绩要政绩,把压力给到老师,老师没办法,再把压力给到孩子,于是从一年级开始就有早自习,就开始上课做卷子,常常考试。她真心建议我,如果可选,最好不要把孩子送去。听了老师的话,心凉了半截,没想到这所学校的教育生态这么差,真心不希望孩子被这种强压似的教育方法打压,丧失孩子天生对学习的兴趣。

  和一个亲戚姐姐聊天,本来想请她帮忙,看东城的一些名校是否有机会。窃以为,名校的教育理念开放,孩子的均衡发展越会成为可能。而那些处于中不溜或者不太好的学校,因为还在解决学生成绩提升、教职员工心理疏导的工作,即便存在个别老师有好的教育观点,也会被淹没在群体焦虑的压力下,而这种压力会转嫁给学生,也会转嫁给家长。基层老师普遍面临较大心理压力,我认为他们的投入与产出不成比。咱们自家一个孩子如果淘气起来,就已经让全家鸡飞狗跳了;如果一个班级30多个孩子,个个都那么有个性,该怎么管理呢?所以,基层老师的收入应该更高一些。而现实是,现在一般学校的基层老师收入还普遍偏低,除非是特别热衷教育,热爱孩子的老师。试想,一个心里焦虑,苦大仇深的老师有可能让孩子爱上学习吗?我的这种想法,被教委的朋友认同了。

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